學校文化建設

　　◆ 學校文化建設指導——提升學校内涵，凝聚精神力量，形成全員(yuán)教育自(zì)覺

　　通過梳理、提煉、确立學校精神文化内涵，在全體(tǐ)師生(shēng)員(yuán)工中(zhōng)凝聚對學校理念、學校願景、學校精神、校訓、校風等的共識，逐步完善學校的制度文化和行爲文化，并最終形成以人爲本、全員(yuán)育人、積極向上、帶有鮮明職教特色的學校文化和環境氛圍，以增強學校的核心競争力。

　　咨詢内容

　　◆ 結合學校的曆史積澱、現實狀況和未來追求，以及時代和職教的發展要求，對學校文化的現狀進行調研和診斷，提煉、确立學校精神文化内涵

　　－ 對學校師生(shēng)員(yuán)工及相(xiàng)關單位和人士進行調研，确認學校文化的現狀、優勢、問題及原因，系統診斷學校文化的實際狀況和行業文化要求；

　　－ 梳理學校的辦學宗旨、價值觀、人才觀、教育理念、管理思想、育人模式、學校傳統和特色，并進行總結分(fēn)析；

　　－ 通過全員(yuán)讨論、領導和專家研究，提煉、确立學校的核心理念、共同願景、學校精神、校訓、校風等精神文化内涵。

　　◆ 按照(zhào)學校精神文化的要求，通過指導學校修訂和完善學校基本制度、指導學校設計和制作學校文化建設手冊，不斷規範師生(shēng)員(yuán)工行爲，逐步引導和形成有利于師生(shēng)成長與發展的制度文化和行爲文化

　　－ 指導學校制定文化建設方案實施計劃，指導學校設計和制作學校文化建設手冊；

　　－ 梳理、修改、完善學校相(xiàng)關制度，提升執行效果，改善學校制度文化；

　　－ 引導師生(shēng)員(yuán)工更新觀念、轉變态度、規範行爲，提升工作和學習的主動性和自(zì)覺性，改善學校行爲文化。

　　◆ 指導學校實施文化建設方案及其實施計劃，評估實施效果，并根據實際情勢需要對建設方案和實施計劃進行調整和完善

　　－ 指導學校實施文化建設方案及其實施計劃，逐步改善校園環境氛圍，增強環境育人功能；

　　－ 通過幹部和全員(yuán)的培訓、研讨、參觀等方式，凝聚學校文化共識，加深對學校文化内涵及價值的認識，增強對學校的認同，明确教育者的責任和使命；

　　－ 解答文化建設實施中(zhōng)的疑難問題，評估實施效果，并根據實際需要完善項目内容。